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CONCLUSIÓN

Creemos que la enseñanza de las Nuevas Tecnologias es imprescidible como herramienta de trabajo en los Centros Educativos. Además algunos elementos de las Nuevas Tecnologías como en nuestro caso Los Wikis es una herramienta de facil manejo para los alumnos y también es una herramienta innovadora dentro de la escuela aunque no hay que apartar los Metodos de Enseñanza Tradicionales.

Al igual que los alumnos deben conocer e indagar con respecto a las Nuevas Tecnologias también deben hacerlo los Docentes que están obsoletos de estas herramientas para así una mejor enseñanza, es decir, más amplia y completa. En este caso los docentes deben adaptarse a los cambios para reciclarse y renovarse.

 

ACTIVIDADADES

  • ACTIVIDAD 4:

El profesor creará un wiki común para todo el aula que se utilizará como diccionario.

A diario se realizará una lectura diaria en la cual los niños por orden de lista leerán unas páginas de un libro, ( no todos leen el mismo día por lo que la actividad se llevará a cabo a lo largo del curso y cada día leerá un alumno). Una vez hecha la lectura diaria se haría una pequeña síntesis sobre lo que se ha leído y  entre todos se hace una lista con las palabras que no se han entendido, entonces el alumno ,que ha realizado la lectura en el día, al finalizar tiene que apuntarse las palabras y en su casa deberá buscar el significado. Una vez haya buscado los significados deberá incluir cada palabra con su significado en el wiki como si fuera un diccionario.

Para que el resto de alumnos también conozca el significado de las palabras el alumno encargado de la actividad, al día siguiente les leerá los significados que ha encontrado. En el caso de que alguna palabra no fuera encontrada, se buscaría en el aula entre todos para poderla incluir.

CONTINUACIÓN DE ACTIVIDADES

  • ACTIVIDAD 2.

       De manera individual cada alumno creará su propio wiki, en el cuál incorporará noticias interensantes de actualidad, con el fin de fomenter la lectura de periódicos y el interés por los informativos.

      La noticias deberán estar escritas los Martes para después hacer una puesta en común el Jueves.

  • ACTIVIDAD 3.

     Crearemos un wiki colectivo en el que el profesor introducirá un tema y los alumnos tienen que plasmar en el wiki su opinión con el fin de crear un debate sobre el cuál se retomará en el aula.

ACTIVIDADES PARA LA PRÁCTICA DE WIKIS EN EL AULA

Para la realización de las actividades contamos con un número aproximado de 25 alumnos pertenecientes a tercer ciclo de primaria, la elección de este ciclo ha sido porque las actividades propuestas creemos que las actividades no son adecuadas para niños más pequeños.

Una vez enseñadas a los alumnos las pautas para crear wikis y utizarlos las actividades que proponemos son:

 

  • ACTIVIDAD 1.

     El docente eligiría un tema en este caso Los Animales y dividiría a la clase en grupos de cuatro o cinco componentes. A cada grupo se le asigna un subtema sobre el cuál tendrá que investigar. Se crea un wiki colectivo para todo el aula, en el cuál cada grupo tendrá que incluir la información requerida por el profesor. Cuando todos los grupos hayan incluido su información, el tema sobre Los Animales estaría desarrollado y el profesor haría una puesta en común basándose en la información del wiki.

 

LOS WIKIS EN LA ENSEÑANZA

INTRODUCCIÓN.

  • ¿QUÉ ES?

         Es un sitio web cuya páginas pueden ser editadas por múltiples lectores a través de un navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

  • ¿PARA QUÉ SIRVE?

         Es una web que nos permite crear de manera colectiva o individual documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en internet.

 

¿CÓMO CREARLO?

     Para crear un wiki, primero tenemos que meternos en la página wiki.mailxmail.com, después nos registraremos como usuarios y una vez registrados tendremos el domonio wiki y podremos empezar a trabajar con él.

UTILIDAD EN EL AULA.

     El docente lo utilizará para la realización de distintos trabajos de manera colectiva o individual con el fin de que todos los alumnos puedan compartir la información.

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